梁漱溟的教育观念及其意义
作者: 顾红亮
关键词: 教育 生命 启蒙 救亡
摘要：在20世纪加年代初，梁漱溟用情志教育和知的教育、生活本身和生活工具等说法来说明东西方教育的差别，偏好情志教育（即生命教育）。在20年代后期和30年代，他在思考乡村建设的实践经验过程中，受到社威教育哲学的影响，认识到“教育即生命”，把生命的教养看作乡村建设的意义之一。把梁漱溟的教育观念放在现当代中国思想史的语境中加以理解，可以发现他对教育观念的思考走的是一条生命教养的道路，预示着超越“启蒙与救亡”范式的可能性，当然，这不是说他已经完成了这种超越。